| Antropologi |
1 |
Peserta didik mampu memahami konsep dasar antropologi, ruang lingkup, cabang serta manfaat antropologi dalam memahami keberagaman masyarakat dan kehidupan sosial |
Hapus
|
| Bahasa Indonesia |
2 |
Peserta didik mampu berkomunikasi dan bernalar sesuai konteks sosial, akademik, dan dunia kerja, memahami serta mengevaluasi berbagai teks, mensintesis gagasan dari beragam sumber, berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat, serta menulis dan mempresentasikan teks fiksi dan nonfiksi secara kritis dan etis. |
Hapus
|
| Bahasa Inggris |
3 |
Peserta didik mampu memahami dan memproduksi teks lisan, tulisan, dan visual dalam bahasa Inggris sesuai situasi, tujuan, dan sasaran pembaca/pemirsa untuk berkomunikasi, menyampaikan pendapat, berdiskusi, memperoleh informasi, serta mengembangkan kemampuan memahami makna tersirat. |
Hapus
|
| Bahasa Jawa |
6 |
Peserta didik mampu berkomunikasi dalam Bahasa Jawa secara santun sesuai tujuan dengan menerapkan kaidah kebahasaan dan unggah-ungguh basa. Peserta didik mampu memahami, mengapresiasi, mengevaluasi, serta menginterpretasi gagasan dan pesan dari berbagai teks lisan, tulis, dan visual berbahasa Jawa, serta menyampaikan dan menuliskan gagasan tersebut secara logis, kritis, dan kreatif melalui berbagai media. |
Hapus
|
| Ekonomi |
7 |
Peserta didik di Kelas X mampu merefleksikan kembali konsep kelangkaan dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu membedakan dengan jelas antara kebutuhan (needs) dan keinginan (wants). Peserta didik mampu menyusun skala prioritas kebutuhan mulai dari kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier. |
Hapus
|
| Geografi |
8 |
Peserta didik mampu memahami konsep dasar geografi, peta, penginderaan jauh, GIS, penelitian geografi, dan fenomena geosfer, menganalisis keberagaman wilayah fisik dan sosial beserta permasalahannya, merumuskan solusi, serta mengomunikasikan hasil kajian melalui berbagai media. |
Hapus
|
| Keterampilan |
9 |
Peserta didik mampu mengembangkan keterampilan vokasional dan kewirausahaan dasar yang relevan dengan potensi diri, lingkungan, dan kebutuhan dunia kerja. Peserta didik mampu merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi kegiatan keterampilan secara mandiri dan kolaboratif, dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja, efisiensi, kreativitas, dan tanggung jawab. |
Hapus
|
| Matematika |
4 |
Peserta didik mampu menerapkan bilangan berpangkat, barisan dan deret, sistem persamaan dan pertidaksamaan, fungsi kuadrat dan eksponensial, trigonometri, statistika, serta peluang untuk menyelesaikan dan menganalisis berbagai permasalahan. |
Hapus
|
| Pemberdayaan |
10 |
Peserta didik mampu memahami dan menerapkan konsep dasar pemberdayaan diri dan masyarakat sebagai upaya meningkatkan kualitas hidup secara mandiri, produktif, dan berkelanjutan. Peserta didik mampu mengenali potensi diri dan lingkungan, mengembangkan sikap percaya diri, tanggung jawab, kerja sama, serta berperan aktif dalam kegiatan pemberdayaan yang bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat sekitar. |
Hapus
|
| Pendidikan Agama |
5 |
Peserta didik memahami sejarah penyiaran agama Buddha di Indonesia, meneladani tokoh Buddhis kontemporer, mengembangkan praktik meditasi sebagai wujud kehidupan beragama, serta menerapkan nilai-nilai Hukum Kebenaran, agama Buddha, dan Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan, teknologi, dan kehidupan berbangsa serta bernegara. |
Hapus
|
| Pendidikan kewarganegaraan |
11 |
Peserta didik memahami nilai Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika, memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara, serta menunjukkan sikap bertanggung jawab, toleran, dan berperan aktif dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. |
Hapus
|
| Sejarah |
12 |
Peserta didik memahami konsep dasar ilmu sejarah, ruang lingkup dan kegunaannya, serta mampu menjelaskan peristiwa sejarah Indonesia dan dunia pada masa awal hingga perkembangan awal masyarakat Indonesia. Peserta didik mampu menggunakan konsep waktu, kronologi, perubahan dan keberlanjutan untuk memahami peristiwa sejarah, menunjukkan sikap kritis terhadap sumber sejarah, serta menumbuhkan kesadaran sejarah sebagai bagian dari identitas diri dan bangsa. |
Hapus
|
| Sosiologi |
13 |
Peserta didik memahami konsep dasar sosiologi, gejala dan masalah sosial dalam kehidupan masyarakat, serta hubungan antarindividu dan kelompok sosial. Peserta didik mampu bersikap kritis, peduli, dan bertanggung jawab dalam menyikapi keberagaman dan permasalahan sosial di lingkungan sekitar sebagai bagian dari masyarakat. |
Hapus
|